语文个性化作文教学艺术探析

• 作者: 李娜
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化作文教学 语文教师 教学艺术 传统课堂教学模式 学生写作 思维能力 情感表述 创新能力
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

作文教学的目的在于培养学生缜密的思维能力以及创新能力．使其通过日常的观察及思维想象．将自己的思想情感表述出来。受我国传统课堂教学模式的影响，一些小学语文教师在作文教学过程中．将其固定为某一种特定格式．不仅阻碍了学生的思维想象，同时打击了学生写作的积极性。个性化作文教学与传统的固定作文教学是相对的，个性化不只是一味地要求学生标新立异。而是要求教师打破以往固定的教学模式．创设一种轻松愉悦的教学环境．让学生放飞思维、开阔眼界，在生活中感受作文，在作文中描写生活，进而培养学生的写作能力与思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娜		11	41	4.0	6.0