小学数学活动中学生有效体验缺失现象的分析和对策

• 作者: 许健
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 中学生 数学活动 课堂教学方式 数学实践活动 小学 教育理念 “体验” 课程标准
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G635.5
• 语种: 中文

摘要

近年来，在课堂教学等诸多方面，教学的“有效性”受到了越来越多人的关注，新的教育理念也在呼唤新的课堂教学方式。课程标准更是强调“体验”“感受”，提倡引导孩子去亲身参与实践活动，在活动中获得丰富的体验。但是，一些教师在接受新理念，改革传统的教法和学法的时候，过多使用人人动手实践，合作交流，削弱了自主探索的过程，导致了学生在数学实践活动中有效体验的缺失，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许健		3	0	0.0	0.0