小学学困生转化的实验研究

• 作者: 刘祖艳 马艳云
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 学困生 学业成绩
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 19-21,25
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4732字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.12.008

摘要

学困生是长期以来国内外研究者关注的热点。本研究被试为6名小学五年级学困生，采用个案研究、访谈以及准实验的方法，针对每个学困生在数学和语文学习中存在的问题，提出了相应的解决办法。实验结果发现．除了被试4的数学成绩提高不显著以外．其他学困生的语文和数学成绩均获得大幅度提高；并且三个被试的语文成绩超过了全班平均成绩。这表明针对学困生个别差异提出的解决办法，能够大幅度提高学困生的学业成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马艳云		21	25	3.0	5.0
2	刘祖艳		3	6	1.0	2.0