“读”占鳌头创人文课堂——小学语文阅读教学之我见

• 作者: 朱油材
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 “读” 课堂 小学 人文 师生平等对话 教学个性化 思想交流
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1983字
• 语种: 中文

摘要

阅读是人们在学习、工作、生活中获得信息进而进行思想交流的迅速有效的方法。在课改春风的吹拂下，阅读教学受到了越来越多的专家和教师的追捧，“读”占鳌头已成为一种潮流，涌进了我们的课堂。那么，如何让课堂成为学生解读文本的场所、凸显学生人性的乐土、构建师生平等对话的平台，使阅读教学个性化、充满生机和活力呢？我认为以下几点做法值得提倡：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱油材		1	0	0.0	0.0