激发教师积极情感 提高教师培训实效——访北京师范大学继续教育与教师培训学院院长包华影教授

• 作者: 何妍
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训 积极心理 专业成长 生命成长 专访
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 专访
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4960字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.12.005

摘要

北京师范大学继续教育与教师培训学院是北京师范大学进行成人高等学历教育、网络教育、教师教育与培训以及其他形式继续教育工作的统一管理机构与办学实体．学院开展涵盖多种层次和类别的教师培训业务，同时负责教育部的重要后援机构（教育部教师资格认定指导中心、教育部高校教师交流北京中心、“国培”计划中小学骨干教师项目执行办公室等）的工作。在国家中长期教育发展规划纲要颁布实施之后，为了进一步保证国家教育战略意图的实现．进一步保证符合各地区和各学校教育教学工作的实际需要，进一步保证有利于教师队伍建设和教师特色化成长，进一步保证推动教育教学工作的改进与学生全面发展相结合，学院在教师培训工作方面进行了一系列的调整和改革。我们发现在这些变动中，学院更加关注教师的培训需求，更加重视培训过程中教师的情绪体验和情感生成，积极心理的导入成为其重要的理论基础、工作特色和目标追求，因此在听取了众多在学院学习过的教师的热烈反映后，我们产生了向继续教育与教师培训学院院长包华影教授探究其中奥秘的强烈愿望，期望以此引发我们对于教师专业成长和自我生命成长的新思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何妍	《中小学心理健康教育》编辑部	5	2	1.0	1.0