留守儿童的学习适应性及其与学习策略、学习自我效能的关系

• 作者: 牟生调 赵微
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 留守儿童 学习适应性 学习自我效能 学习策略
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 儿童少年心理研究
• 页码范围: 1373-1376
• 分类号: B842.3
• 字数: 4299字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨留守儿童学习适应性的特点,以及学习策略在留守儿童学习自我效能对学习适应性影响中的作用.方法 采用测量法,测查264名留守儿童学习适应性、学习自我效能和学习策略.结果 ①留守儿童学习适应性总体情况较差(x2=52.428,P＜0.001);学习环境是影响留守儿童学习适应性的最突出问题;②学习策略在学习自我效能对学习适应的影响中起中介作用(β=0.59～0.11,t=1.37,P＞0.05),进一步研究发现学习策略中的元认知策略和目标管理规划策略对学习适应起到中介作用.结论 留守儿童总体学习适应不良；学习策略的教育干预可以有效改善留守儿童的学习适应状况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟生调		7	33	3.0	5.0
2	赵微		1	16	1.0	1.0