案例教学法应用于诊断学腹部查体教学初探

• 作者: 严瑾 卿平 左川 曾静 王一平 邱红渝
• 来源期刊: 中国循证医学杂志
• 关键词: 案例教学 教学方法 诊断学 腹部查体 医学教育
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 原始研究
• 页码范围: 1426-1431
• 页数: 6页
• 字数: 6205字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨将案例教学法(case-based learning,CBL)应用于诊断学查体教学的效果.方法 将我校07级临床医学专业八年制学生83例随机分为CBL组(41例)和对照组(42例),在同等条件下对腹部查体教学分别采用CBL和传统教学法,而后对两组学生腹部查体SP考试、腹部异常体征考核、病案分析与书写,以及期末卷面考试中腹部检查试题正答分进行比较,同时对两组学生进行教学反馈问卷调查.结果 两组学生的腹部查体SP考试、病案书写与分析成绩等比较差异无统计学意义;但在腹部异常体征考核、期末腹部检查试题正答分方面,CBL组明显高于对照组(P＜0.05);问卷调查显示,在“提高学习兴趣及投入感”、“提高分析和解决问题能力”,以及“理论联系实际能力”3项评分上,CBL组明显增高(P＜0.05) 结论 CBL教学法应用于腹部查体诊断学教学中能够发挥其优势,有助于提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾静		49	376	10.0	19.0
2	邱红渝		38	350	11.0	18.0
3	王一平		168	1128	18.0	25.0
4	卿平		37	485	10.0	22.0
5	严瑾		9	121	5.0	9.0
6	左川		62	581	15.0	22.0