巧设练习 贯通知识 发展学生

• 作者: 段新江
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 工学
• 关键词: 精设 巧设 对比 典型 发展
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 研究与探索
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: TD175.5
• 字数: 2021字
• 语种: 中文

摘要

练习是数学教学中最常用的巩固知识的方式，合理的练习设计可以让学生轻松、愉快的获取知识，大量单一、重复的练习反而压抑了学生的学习兴趣。单纯的题海战术已不是目前新教学理念所提倡的，目前教师的首要任务是创设良好的学习环境，精心设计练习促使学生带着积极的心态投身到探究知识的过程中去，要引发学生在练习中参与训练的过程，使学生在练习中对知识全面思索的过程，做好学生学习的引导者，怎样才能让枯燥的练习课有趣，怎样调动学生对练习课的兴趣呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段新江		2	0	0.0	0.0