基于课程整合的若干数学与物理教材的内容与形式探析

• 作者: 张恩德
• 来源期刊: 嘉应学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课程整合 教材 数理课程
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3814字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-642X.2012.07.018

摘要

数理课程整合能促进数学与物理学知识和方法的联系,它可以通过数理教材的语言、体例、栏目予以丰富与落实。人教版初中物理教材融入的数学知识数量与类型有限,突出了数学知识的工具性,北师版初中数学教材融入的物理知识形式多样、内容关联、情景开放。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张恩德	嘉应学院物理与光信息科技学院	25	29	3.0	4.0