刍议当前小学英语语篇教学中的“过度”现象

• 作者: 沈国锋
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语语篇教学 小学阶段 过度 英语教师 英语学习 教学领域 小学英语 理论书籍
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G620
• 字数: 6084字
• 语种: 中文

摘要

语篇教学是小学阶段英语学习的重要内容之一，也是当前小学英语教学领域的一个研究热点。广大英语教师通过聆听讲座、观摩示范课以及阅读相关理论书籍，指导自己的教学实践，提高自身的语篇教学驾驭能力。然而，笔者在最近观摩公开课时发现，许多教师由于对新课改的理念把握不足，对语篇教学的功能认识不到位，他们或曲解理念，或盲目效仿他人，生搬硬套别人的经验，致使语篇课堂教学出现了许多“过度”现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈国锋		40	10	2.0	2.0