“支架”式教学应用于英语专业写作教学中的有效性研究

• 作者: 何文芳
• 来源期刊: 重庆与世界：学术版
• 学科: 社会科学
• 关键词: “支架”式教学 英语写作 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 分类号: C64

摘要

英语写作教学是二语习得的一个重要课题。本研究在二年级英语专业写作课堂中通过教学实验比较了＂支架＂式写作教学和传统的写作教学。结果发现,＂支架＂式写作教学比传统的写作教学要更加有助于学生写作水平的提高;在作文批改方面,学生更加倾向于教师的反馈（教师的支架）,但是同伴的建议也有一定帮助,有82.9%的学生认为同伴建议和教师反馈相结合,效果会更好。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何文芳	江西师范大学课程与教学研究所	6	21	2.0	4.0