社会发展进程中幼儿教师职业形象的转换——国际教育发展委员会的立场剖析

• 作者: 华希颖
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 地球科学
• 关键词: 人类社会发展 教育发展 职业形象 幼儿教师 委员会 进程 国际 后现代主义
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: X171

摘要

人们乐于把校园称为“象牙塔”，认为它可以避开世俗纷扰。但社会的发展却不会遗漏这方“净土”，它是和人类社会共同前行的，并在社会发展进程中扮演着重要角色。国际教育发展委员会的基本立场之一。就是把教育置身于整个人类社会发展进程的背景之中，反思它与种种社会文化因素的复杂关系。它鲜明地反映出一种后现代主义的世界观：物质世界为一套关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华希颖	南京师范大学教育科学学院	12	5	1.0	2.0