语文课后习题的“随堂化”运作

• 作者: 姜亚杰
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 课后习题 运作 语文 教学过程 课堂内容 教学资料 练习题 附属品
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.603
• 字数: 2420字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.05.014

摘要

在日常的教学过程中,我们经常看到很多教师忙于向课外查找教学资料来＂充实＂课堂内容,而现成的课后习题却被忽视冷落、随意处置——想到时讲,想不到就略;有空时讲,课紧时就略;或者简单地认为＂课后习题＂就是上完课之后的练习题目,是课文的尾巴、附属品。结果造成课归课,习题归习题

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜亚杰		5	0	0.0	0.0