要坚持大众教研与精英教研并重

• 作者: 祝文灵
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 年龄层次 朗读水平 朗读训练 同课异构 桐畈镇 计算能力 中心小学 最优化 学科带头人 专业目标
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2012,（5）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G627

摘要

【正】课程改革实施以来,校本教研一直受到广大学校的重视,可是实践操作中又常遇到教师被动接受、实效不高的尴尬。如何进一步提高农村校本教研的实效性?笔者认为,实施大众教研和精英教研并重的方式能较好地提升校本教研实效。所谓大众教研,指的是依托学校各教研组开展常态教研活动,旨在解决教学实际问题,让不同年龄层次、学识基础、岗位和环境的教师获得不同的进步。具体内容有:人人

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝文灵	江西省广丰县桐畈镇中心小学	5	0	0.0	0.0