朗读教学的思考

• 作者: 孙晓波
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 朗读教学流行操作走偏 深层思考矫正
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 67-68
• 字数: 4355字
• 语种: 中文

摘要

朗读教学是阅读教学中的重要内容.在阅读教学中,教师使尽十八般武艺有意义地开展朗读教学,努力提高学生文本解读的素养.然而,朗读教学中有些流行操作令人费解,既不利于文本的解读本文也不利于发展学生的语文素养,甚至适得其反.本文针对朗读教学中目的走偏、过程走偏和方式走偏阐述几点理性思考,并且提出培育正确朗读的习惯、训练流利朗读的能力、提升有感情朗读的素养和展开与默读共进的朗读等矫正策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓波		3	0	0.0	0.0