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原文服务方: 新课程       
摘要:
朗读作为教学的重要活动,一直在早读环节为学生的语文学习提供了坚实的基础.而现今的语文教学在朗读教学方面涌现出了越来越多的问题,教学效果也不尽如人意.于此,作为语文教师,对新课改视域下的朗读教学过程进行了思考与分析,对如何解决这类问题提出了几点建议,以期能够针对性提高语文教学的成效.
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篇名 小学语文朗读教学的几点探讨
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 朗读教学 探讨
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目 课改论坛
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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小学语文
朗读教学
探讨
研究起点
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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