浅谈小学数学阅读发展学生数学语言

• 作者: 朱祥华
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 数学窗
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学阅读其实并不陌生,并不是一种全新的教学方式.只是在原有教学实践的基础上,更加强调学生学习的主体性,强调学生学习的问题意识的培养,进一步突显学生探究能力的培养,强调学生终生学习能力的获得,强调学生的可持性发展.数学阅读实施的有效策略: 一、加强阅读,激发求知欲望 "兴趣是最好的老师."学生感兴趣才是课堂教学的魅力所在.如果丢失了学习的兴趣,获得的知识就会显得苍白无力,最终会被遗忘,学生会在可持续发展上大打折扣.在教学中教师可以向学生提供感兴趣的材料,让学生进行阅读.通过阅读激发兴趣,在阅读中引导学生进行思考,生成问题,激发求知欲.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱祥华		2	0	0.0	0.0