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摘要:
当代中国正在发生着深刻的社会转型。教育转型不仅是社会转型的结果和表现,而且是社会转型的动力和发动机。作为社会转型的结果,教育受社会转型的制约;作为社会转型的动力,教育通过人的培养推动社会转型。人是社会转型与教育转型之间的中介。这使得教育转型与社会转型之间,既有联系又有距离,既有适应又有超越。只有这样,才能保证教育转型自身的独立性、内生性和自觉性,不至于成为社会的附属物而“被转型”。这是探讨教育转型的前提和基点。
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文献信息
篇名 教育转型·人的转型·公民教育
来源期刊 教育科学文摘 学科 教育
关键词 教育转型 公民教育 社会转型 当代中国 发动机 独立性 自觉性 内生性
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-13
页数 2页 分类号 G521
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯建军 南京师范大学道德教育研究所 287 2827 26.0 48.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育转型
公民教育
社会转型
当代中国
发动机
独立性
自觉性
内生性
研究起点
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研究分支
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期刊影响力
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