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教育转型·人的转型·公民教育
教育转型·人的转型·公民教育
作者:
冯建军
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教育转型
公民教育
社会转型
当代中国
发动机
独立性
自觉性
内生性
摘要:
当代中国正在发生着深刻的社会转型。教育转型不仅是社会转型的结果和表现,而且是社会转型的动力和发动机。作为社会转型的结果,教育受社会转型的制约;作为社会转型的动力,教育通过人的培养推动社会转型。人是社会转型与教育转型之间的中介。这使得教育转型与社会转型之间,既有联系又有距离,既有适应又有超越。只有这样,才能保证教育转型自身的独立性、内生性和自觉性,不至于成为社会的附属物而“被转型”。这是探讨教育转型的前提和基点。
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文献信息
篇名
教育转型·人的转型·公民教育
来源期刊
教育科学文摘
学科
教育
关键词
教育转型
公民教育
社会转型
当代中国
发动机
独立性
自觉性
内生性
年,卷(期)
2012,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
12-13
页数
2页
分类号
G521
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
冯建军
南京师范大学道德教育研究所
287
2827
26.0
48.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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(0)
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(0)
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教育转型
公民教育
社会转型
当代中国
发动机
独立性
自觉性
内生性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学文摘
主办单位:
河南师范大学
出版周期:
季刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
新乡市建设东路46号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4554
总下载数(次)
8
总被引数(次)
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