文史材料的跨学科整合与材料阅读能力之提升

• 作者: 李勇
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 文史材料 阅读能力 历史课堂
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 学术沙龙
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着时代对综合素质人才的大量需求,以及高考对综合科目的逐步倾斜,各科目之间相互渗透的力度加大,那么适当加强中国古代史文学性史料(如诗、词、歌、赋等)的教学,既能够促进历史学科和语文学科的互动,训练学生的知识迁移能力,培养他们的文学鉴赏能力,还可以提高学生的阅读和理解能力,拓展他们的创新思维,以及增强历史课堂的审美性和趣味性,从而体现素质教育的精义,真可谓一举数得.现就如何挖掘课本上较少涉及的文学性史料来进行教学,谈谈我粗浅的看法,以求教于同行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李勇		1	0	0.0	0.0