作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
让课堂学习从"折叠"走向"舒展"
学习单
学习过程
课堂实效
品味语言,从理解走向表达
语言
理解
表达
让读书从"浅阅读"走向"深阅读"
农村小学
阅读现状
阅读策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 思维,让英语从"背诵"走向"表达"
来源期刊 黑龙江教育 学科 教育
关键词 英语老师 思维力 对话教学 背诵 师生对话 英语学习兴趣 标准实施 情感交流
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-55
页数 3页 分类号 G633.410.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语老师
思维力
对话教学
背诵
师生对话
英语学习兴趣
标准实施
情感交流
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育
月刊
1002-4107
CN 23-1064/G4
哈尔滨市南岗区清滨路92-5号
出版文献量(篇)
1961
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导