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摘要:
“问题是数学的核心,规律是数学的灵魂”。人教版数学教材“找规律”为培养学生发现规律的能力提供了很好的载体。教师如果在学生已有经验的基础上,充分发挥学生的自主探究精神,给学生留足空间,就能较好地展现学生的个性,拓展学生的思维。
内容分析
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文献信息
篇名 展现个性拓展思维——“找规律”教学片段比较与反思
来源期刊 教学月刊:小学版(数学) 学科 教育
关键词 拓展思维 规律 教学片段 个性 反思 数学教材 探究精神 学生
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 本期话题
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G420
字数 2173字 语种 中文
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1 高永芳 3 0 0.0 0.0
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拓展思维
规律
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个性
反思
数学教材
探究精神
学生
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期刊影响力
教学月刊(小学版)数学
月刊
chi
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2780
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