集体备课的“名”与“实”

• 作者: 金语
• 来源期刊: 西北成人教育学报
• 学科: 教育
• 关键词: 集体备课 教学过程 教学质量 教学技能 教学论 教师
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 1-1
• 分类号: G424.2
• 字数: 1041字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8539.2012.01.002

摘要

教学论对“备课”的关注，是将备课视为教师教学过程的首要环节，也看作是保证教学质量的重要前提，更认为是教师一项最基本的教学技能。在备课实现的形式上，传统教学论的研究更多地是指向教师个人独立的备课，亦即个人备课。