小学数学教学中研究性学习的实施策略

• 作者: 黄晓亚
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 研究性学习 数学知识 新课程改革 新课程标准 科学研究 学习方式 思维方式
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新课程标准下的研究性学习是新课程改革的一大亮点和焦点。在小学数学教学中开展研究性学习，就是让学生以类似于科学研究的方式，对数学知识进行个性化的再认识、再创造。充分感受、理解数学知识产生和发展的过程，真正理解和掌握数学知识、思维和方法，获得有意义的数学学习方式、思维方式以及问题解决的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓亚		2	1	1.0	1.0