课堂教学“卡壳”的解决策略

• 作者: 俞秉钧
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 决策 学生发展 师生互动 心灵对话 教学手段 学习数学 学习内容
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2458字
• 语种: 中文

摘要

课堂是师生互动、心灵对话的平台，教师要积极探求适合学生发展鑫勺教学手段，让学生在探索学习内容的同时能体验到学习数学的乐趣。然而，在课堂上往往会因为种种原因而在关键时刻“卡壳”，那么，如何化解数学课堂教学中遭遇的“卡壳”危机呢？本文结合一些案例进行分析，并提出笔者自己的看法。