语文课让孩子不再沉默——浅谈语文课堂激励策略的运用

• 作者: 叶凡
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 激励策略 沉默 孩子 小学中高年级 课堂学习 语文课本 主动参与
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 杏坛新语
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1647字
• 语种: 中文

摘要

语文课本应是鲜活的、充实的、灵动的,然而在小学中高年级的语文课堂上,经常会出现冷场的现象。学生的沉默使教师陷入尴尬的境地,此时教师往往把责任推给学生,抱怨他们基础差,不积极思考,不主动参与课堂学习。我认为语文课想让学生不再沉默,教师在调整教学内容安排的同时，更要合理有效地运用激励策略，调动学生学习语文的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶凡		1	2	1.0	1.0