儿童美术生长性教学的内涵诠释与实践策略

• 作者: 谢宇松
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童美术 生长性 实践策略 诠释 内涵 教学 音乐表达能力 儿童语言
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G613.6

摘要

一、儿童美术生长性教学的内涵诠释 生长，在儿童身上除了生理方面的逐渐发育，还表现为心理与情感方面的发展。由于儿童语言、文字和音乐表达能力的滞后，他们常常会利用美术的形式记录自己的发现与创造，抒发自己的情感，展现自己的梦想，所以儿童的生长性更多地体现在美术上，换言之，儿童美术具有鲜明的生长性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢宇松		13	3	1.0	1.0