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让“默读”在语文课堂中出彩
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摘要：
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让默读走进小学语文课堂
小学语文
默读教学
现状
方法
让语文课堂焕发生命的活力
语文教育
情感教育
优化教育
多元教育
创新教育
走进文本、让语文课堂变得更生动
情境
探究动机
文本内涵
有效性
让经典诗词优化小学语文课堂导入情境
经典诗词
小学语文
课堂教学
导入情境
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主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
总下载数（次）
0
总被引数（次）
26607
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