利用仿写提高小学生作文情趣

• 作者: 熊朝萍
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生作文 仿写 情趣 利用 学生写作 形象思维 心理需要 学习语言
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

模仿是小学生的天性。小学生受知识、经验、情感等因素的局限,形象思维占主导地位,模仿也是他们的一种心理需要,还是他们学习语言的基本途径之一。作文教学中的仿写,可以减缓学生写作的难度,使他们由读到写,由不会写到会写,把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字。帮助他们在阅读与写作之间成功搭起桥梁,顺利完成从书本到生活的过渡。仿写,不失为提高学生写作水平的一条有效之法。

作者信息

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1	熊朝萍		2	0	0.0	0.0