预防医学专业本科生实验课考核方式改革及效果评价

• 作者: 刘红 邓芙蓉 郝卫东 郭新彪
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 实验课 考核方式 效果评价
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 306-308
• 分类号: G4
• 字数: 2890字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2012.03.025

摘要

目的 针对现有考核方式的不足,提出本科生实验课考核方式改革的思路、方法和内容.方法 以预防医学专业五年级的全部本科学生作为研究对象,分为实验组(n=34)和对照组(n=31).实验组采用改革后的考核方式,对照组仍按照以往方式进行考核.课程结束后,比较两组学生在实验课出勤率、实验操作和实验报告等方面的成绩.结果 实验组学生出勤率、课堂测验成绩及各项实验技能的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).与对照组相比,实验组学生在实验原理的理解、实验现象的观察与解释及数据分析方面,也体现明显优势.结论 改革后的本科生实验课考核方式能较好地促进教学.