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摘要:
Photoshop课程在以往的教学中主要采用演示案例教学,学生掌握软件知识较多,在专业领域的应用能力却所学不足,从而形成了职业教育与企业所需的脱节.文章针对这个现象研究课程中的教学改革,使学生的学习分模仿阶段、改造阶段、专业创新阶段三部分,逐步让学生从模仿阶段过渡到创新阶段,从而提高学生的专业创新能力,与企业需要的专业技能人才接轨.
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Photoshop课程教学改革研究
Photoshop
教学改革
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 Photoshop课程教学方法改革初探
来源期刊 江苏科技信息 学科
关键词 教学改革 Photoshop课程 专业创新 教学改革
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 高校园地
研究方向 页码范围 45-47
页数 3页 分类号
字数 2418字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁宗辉 2 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学改革
Photoshop课程
专业创新
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏科技信息
旬刊
1004-7530
32-1191/T
大16开
江苏省南京市
28-212
1984
chi
出版文献量(篇)
11334
总下载数(次)
29
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15735
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