由分层教学浅析数学课堂中的提问设计

• 作者: 张永银
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 分层教学 提问 思考
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 21
• 字数: 1963字
• 语种: 中文

摘要

新课程的基本理念是教育要面向全体学生,实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”.而在传统单一的教学模式中,将几十个学生集于一堂,学生的知识基础和认知水平参差不齐,教师难以应付,这对大面积提高教学质量,推进素质教育,培养合格的人才是很不利的.因此,在课堂提问的设计上,我们要兼顾不同层次的学生,力求让每个学生都能得到不同程度的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永银	江苏省连云港市灌云县高级中学城西分校	3	0	0.0	0.0