在小学数学教学中如何创设问题情境

• 作者: 郭永兰
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"学起于思,思源于疑."通过创设问题情境能够激起学生的求知欲望,打开思维的闸门,能够激发学生的求知欲和解决问题的强烈愿望,调动学生学习的自主性和主动性,有效地提高课堂教学效率,对学习和教学数学尤其重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭永兰		1	0	0.0	0.0