发挥教研室的工作职能,为课改提供专业支持——县域内教学研究的思考与实践

• 作者: 李声荣
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 工作职能 教学研究 实践研究 教研室 课改 教师专业发展 县域 指导能力
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教研员手记
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 4051字
• 语种: 中文

摘要

近年来,光山县中小学教研室充分发挥自身工作职能,着力提升教研员的研究能力和指导能力,积极开展基于推进课改的教学与评价实践研究,为不断改进学校教学和促进教师专业发展提供了有力的专业支持。一、提供专业指导,增加教研活动中＂研究＂的含量教学经验是教师日积月累获得的宝贵财富,它往往是零散地存在于教师的头脑之中,只有在具体的教学情境中才能表现出来。令许多教师感到困惑和无奈的是

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李声荣	光山县中小学教研室	4	0	0.0	0.0