公民教育的传承与转型研究

• 作者: 张等菊
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 公民 公民教育 公民意识 公民素养
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 74-76,118
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 6968字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2012.02.033

摘要

公民教育是我国建设现代化民主社会的基础工程。＂公民＂概念的界定和在比较视野中追踪公民教育历史,可为研究公民教育的近代传承与发展提供依据,同时也为我国现代公民教育的转型探明应然路径,即教育观念从＂百姓意识＂向＂公民意识＂转向,教育目的 （尤其是义务教育）向培养＂公民＂转向,道德教育向培养＂公民素养＂转向,实践课程改革向融合型课程形态转向,最终为民主的和谐社会培养出合格的公民。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张等菊		38	69	5.0	5.0