学得精彩,才是真正的精彩——《解决问题》教学与思考

• 作者: 贲友林
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 《解决问题》 学得 学生 教师 个数 时间 学习
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 小学数学暑期备课
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21
• 字数: 6409字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2012.07.020

摘要

课堂教学的真正精彩,是学生学得精彩。教师要给学生充裕的思考时间,酝酿精彩;要给学生充分的交流时间,展示精彩。学生学得精彩,不是教师不教,而是＂让学＂的过程中,教师对教什么和怎样教有更深刻的认识和把握。课前,每位学生独立、自主完成下面的＂研究学习＂：＂解决问题＂研究学习在月历表中用方框框出了9个数。1.猜一猜,红色方框中的9个数与方框正中间的一个数有什么关系？2.算一算