浅谈小学语文阅读中的审美教学

• 作者: 陈莹
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 审美教学 小学 审美教育 阅读材料 感知能力 阅读文本 人文情怀
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 本期关注
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1763字
• 语种: 中文

摘要

如何在小学语文阅读教学中渗透审美教育,让学生在阅读文本过程中,感受到蕴含其中的人文情怀,是每一位老师应该认真思考的问题。下面,笔者通过自己的教学实践,谈一谈自己的一些看法。一、阅读教学中审美教育的主要任务阅读材料为我们的教学提供了大量的美育材料,我们要充分利用这些资源，充分把握这些机会，让学生学会审美，受到美的教育。阅读教学中审美教育的主要任务是：1．感知美、体验美。要调动学生的各种感官，感受文章所蕴含的美，使学生具备对美的事物的感知能力，发展对审美对象的比较、想象、联想等能力，培养学生对美的事物的情感体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈莹		16	10	2.0	2.0