在数学与生活之间把握平衡——“锐角和钝角”一课执教有感

• 作者: 傅如龙 杜盈
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 钝角 锐角 执教 平衡 生活 数学 二年级上册 现实性
• 年，卷（期）: xxsxjy_2012,（7）
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

一、困惑——科学性与现实性的矛盾 本节课内容是学生在二年级上册学习了“角的初步认识（认识直角）”的基础上进行教学的。本节课的教学要求是让学生认识锐角和钝角。教材上给出的是描述性概念：锐角比直角小的角；钝角比直角大。这样的概念是不够严密的，尤其是钝角的概念．当学生如果提出大于或等于180度的角时，我们该如何解释，比较困惑。留给教师的难度是“我们该如何行走在科学性与现实性之间”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅如龙		6	0	0.0	0.0
2	杜盈		1	0	0.0	0.0