叩其一“点”发散开去

• 作者: 曲青亚
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

一篇文章,无论篇幅长短,总有其重点内容.对此,或捕捉文章特色,或分析课文脉络,或训练某种阅读技能,或落实一个语言教学板块……凡此种种,从课文实际出发,从语言表达方式入手,在课文中寻找、发现、提炼,以文本中关键的词、句、段,或某一个细节、某一条线索等为"点"与"线",有的放矢地突破,展开整篇文章的教学,便可以化难为易、化繁为简,收到事半功倍之效. 当我们捕捉到一篇课文与他文最大的不同点时,下一个任务就是如何叩其一"点"发散开去.怎么操作?关键在于找准入口,也就是所谓的"切入点".切入巧妙,能直达文本深处,激发学生探究文本内涵的强烈欲望.下面,笔者以人教版五年级下册课文《将相和》为例,谈谈如何操作.