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摘要:
读了《语文学习》2011年第12期李强老师的文章《让香菱走回"大观园"-兼谈长篇小说"节选"的教学》一文,颇有启发.以《香菱学诗》为例,李老师认为"我们把《香菱学诗》放到《红楼梦》整个背景中,放到《红楼梦》的主旨当中去,就会发现,我们应该教学的内容,还是在分析林黛玉和香菱这两个人物的形象和性格上".那么,这两个人物形象应该如何分析呢?十分遗憾,我们通读全文,并未找到使人信服的答案.为此,在这里略作一点补充.一按照李老师的观点,在教学
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文献信息
篇名 《香菱学诗》怎样教?
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 香菱 林黛玉 红楼梦 人物形象 大观园 语文学习 长篇小说 老师 曹雪芹 教学内容
年,卷(期) 2012,(16) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
香菱
林黛玉
红楼梦
人物形象
大观园
语文学习
长篇小说
老师
曹雪芹
教学内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
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1585
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