从认知规律学习理论看英语中的美育

• 作者: 吴瑄 王林艳
• 来源期刊: 长春理工大学学报：社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 美育 英语教学 学习理论
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学实践
• 页码范围: 159-160,163
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 5037字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1068.2012.02.060

摘要

人是按照美的规律来构造自己的,审美需要是人的一种高级的心理需要。英语美育是根据新世纪对英语教育的要求,也是根据大学美育的性质、目标而提出来的。英语教育要求培养复合型的创新人才,英语教学必须包含英语美育的因素。英语中无处不存在着美,英语的语言美、英语知识的综合美、艺术形象美、英语的教学美。英语美育的实施符合＂刺激——反应＂学习理论、＂驱力还原＂学习理论、建构主义学习理论和人本主义的学习观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王林艳	湘南学院大学英语教学部	30	72	5.0	7.0
2	吴瑄	湘南学院大学英语教学部	11	27	3.0	4.0