中小学生自我调节学习的研究进展

• 作者: 周立林 杨英琪
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学生 自我调节学习 教育干预
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 7-9,13
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 6109字
• 语种: 中文

摘要

自我调节学习（self-regulated learning,SRL）是一种自主性学习,是学习者依靠自己主动去获得知识技能的过程。本文综述了以往学者对中小学生学业自我调节学习的研究,总结了其概念界定、影响因素及其研究进展,并有针对性提出了培养中小生自我调节学习能力的干预措施,希望能对教育工作有所启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周立林	河南大学教育科学学院	4	7	2.0	2.0
2	杨英琪	河南大学教育科学学院	2	6	2.0	2.0