对话，让教材常读常新

• 作者: 徐雪明
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本对话 教材 精神文化 生命 活跃度 教师 激活
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教师专业成长园地
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 2035字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2012.04.012

摘要

教材从呈现状态来看．是一种固化的、物化的文本。如果教师与教材对话．文本就呈现出一种动态的精神文化，教材就有了生命。对话，能激活文本鲜活的生命，让教材常读常新。如何在解读教材中对话．激活教材的生命活跃度．取决于教师与文本对话的态度、宽度和深度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐雪明		25	1	1.0	1.0