有“问”必有思，有思必有果——小学英语课堂中教师提问策略浅谈

• 作者: 张素玉
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 提问策略 教师 小学 “问” 以问题为中心 学习语言 课堂话语
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

提问是教师课堂话语的重要组成部分，也是组织课堂教学的重要手段；提问是学生学习语言的重要途径，也是启发思维的驱动力。它在小学英语课堂教学中的作用是不言而喻的，以问题为中心的课堂教学被认为是促进学生学习的最有力的手段之一。

作者信息

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