论儿童朴素理论研究及其对学前教育的启示

• 作者: 张亚妮
• 来源期刊: 早期教育：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 朴素理论 学前教育 儿童 知识领域 直觉理论 科学理论 心理学 国内外
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 研究与探索
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G610
• 字数: 4778字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2012.04.004

摘要

目前,国际心理学界关于儿童朴素理论研究方兴未艾,而我国关于儿童朴素理论的研究刚刚起步。本文拟从儿童＂朴素理论＂的三个核心知识领域入手,对儿童朴素理论的国内外研究现状进行盘点和梳理,并探讨儿童朴素理论研究对学前教育的有益启示。一、儿童核心知识领域朴素理论的研究综述（一）概念界定1.朴素理论。又称天真理论、似理论、直觉理论、前理论等。朴素理论是与科学理论、成熟的理论、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚妮		12	34	4.0	5.0