再议数学教学中学生发散思维能力的培养

• 作者: 吕春德
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

教育心理学研究表明:创新思维是发散思维和聚合思维的协调结合.发散思维指的是对已知的信息进行多方向、多角度、多层次的思考与分析,不局限于既定的理解,提出新问题、探索新知识或发现多种解答和多种结果的思维方式.思维的创新水平更多的是通过思维的发散水平反映出来.发散思维是创新思维的核心,是测定学生创新力的重要指标之一.因此,为更好地培养学生的创新思维能力,激发学生积极主动创新,就必须充分重视学生发散思维能力的训练和培养.