如何构建动态生成的数学课堂

• 作者: 柯也好
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂 动态生成 生命发展 课堂教学 教学环境 学习主体 学习方式 动态变化
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2060字
• 语种: 中文

摘要

叶澜教授指出：“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”所谓课堂“动态生成”就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化，根据教师的不同处理而呈现出不同的价值，使课堂呈现出动态变化、生机勃勃的新特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯也好		6	2	1.0	1.0