托班幼儿的班级管理培养

• 作者: 陈川
• 来源期刊: 东西南北·教育观察
• 学科: 教育
• 关键词: 托班幼儿 年龄特点 班级管理
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 前沿探索
• 页码范围: 53-54
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

托班是指2——3岁的幼儿,他们在日常生活中开始表现出独立的倾向,尝试着自己洗手,用小匙进食,自己穿脱衣服、鞋袜等.在如厕方面懂得表示需要,并能在成人的帮助下自行如厕.但由于受动作能力发展的制约,动作仍然迟缓、笨拙,生活自理行为还需要成人帮助.托班幼儿刚刚入园,环境发生了很大的变化,加之他们的语言和行为发展还不完善,在进行管理时有一定的难度.托班幼儿的管理直接影响以后各年龄段的管理,若是在托班没有养成良好的习惯,会给以后中大班的管理带来一定的困难.因此,我们一定要重视托班幼儿的管理,开个好头,为中大班管理奠定良好的基础.那么,如何实行托班幼儿的管理就是我们最为关注的问题.本文根据对托班幼儿年龄特点的分析,提出了五个相应的管理措施:1、让幼儿尽快适应环境2、制定合理的保教计划3、班级环境的创设4、重视基本动作的培养5、注重游戏教育