“四步转换教学法”在信息技术课堂中的运用——以《信息获取与管理》一课为例

• 作者: 陈帮明
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术课堂 信息获取 教学法 管理 教学模式 教学过程 新课程标准 新课程改革
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2012,（10）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G633.67

摘要

新课程标准提倡让学生亲身体验学习过程,鼓励合作学习、自主学习和探究学习。顺应新课程改革趋势,贝学问校长创立了＂四步转换教学法＂的教学模式,2012年3月该模式被评为淮安市＂十大教学模式＂。它将传统的＂带着问题学＂转换为＂学出问题来＂,将传统的教学过程转换为同构自学过程的优化的教学过程,是适应新时期教育的以人为本的新型学习方式。本文以《信息的获取与管理》为例,说说＂四步转换教学法＂在信息技术课堂的运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈帮明		1	0	0.0	0.0