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教育部学前教育专家指导委员会负责人就《3-6岁儿童学习与发展指南》答记者问
教育部学前教育专家指导委员会负责人就《3-6岁儿童学习与发展指南》答记者问
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摘要：
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对《3-6岁儿童学习与发展指南》实践的反思
课程理念
实践能力
问题
《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿园科学教育家园融合教育的策略
科学教育
家园教育
策略
浅析《3-6岁儿童学习与发展指南》成为家园共育的桥梁
家长
孩子
家园共育
“微课”让《3-6岁儿童学习与发展指南》走进“家园共育”
微课
家园共育
《3-6岁儿童学习与发展指南》
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