图形特征的认识要关注儿童的心理特点——“长方形、正方形的认识”两种设计的比较分析

• 作者: 张平
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 图形特征 心理特点 儿童 长方形 正方形 设计 几何初步知识 几何形体
• 年，卷（期）: xxsxjy_2012,（11）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

认识图形特征是小学几何初步知识的主要内容之一，通过对几何图形基本特征的认识，使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象，能够识别所学的几何形体，并能根据几何形体的名称再现它们的表象，培养初步的空间观念。儿童形成空间观念是一个逐步发展的过程，在认识图形特征的过程中具有明显的心理特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张平	江苏省张家港市教育局教研室	40	41	4.0	5.0